Здоровье подростков и здоровьесберегающие технологии в школе
- Введение
- Здоровье человека, определение, многогранность форм его проявления (обзор литературы)
- Факторы, определяющие здоровье человека
- Диагностика уровня здоровья
- Здоровье, возраст, работоспособность
- Динамика умственной работоспособности
- Учебная нагрузка и работоспособность
- Педагогические аспекты изучения и нормирования учебной нагрузки
- Типология высшей нервной деятельности
- История формирования учения о типах высшей нервной деятельности
- Основные положения современного учения о типах высшей нервной деятельности
- Психолого-педагогический аспект типологических особенностей ВНД
- Возрастные особенности ВНД младших школьников
- Организация и методы исследования. Характеристика контингента обследуемых и организация исследования
- Методы исследования. Определение уровня физического развития (антропометрия)
- Измерение тела
- Оценка состояния осанки в процессе развития детей
- Мониторинг двигательного развития и двигательной подготовленности учащихся
- Мониторинг функционального состояния организма. Ортостатическая проба
- Проба Мартинэ
- Проба Штанге
- Принципы вычисления адаптационного потенциала системы кровообращения
- Методика определения адаптационного потенциала системы кровообращения
- Оценка школьной мотивации учащихся младших классов
- Определение адаптоспособности и биоритмического состояния. Определение длительности индивидуальной минуты
- Методы статистической обработки цифрового материала
- Коэффициент корреляции
- Результаты исследования и их обсуждение
- Физическое развитие учащихся
- Двигательная подготовленность учащихся
- Оценка состояния осанки детей
- Функциональное состояние кардио-респираторной системы
- Адаптационный потенциал (АП) системы кровообращения
- Определение школьной мотивации
- Здоровьесберегающие технологии и современная система образования. Представление о здоровьесберегающих образовательных технологиях
- Принципы и отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий
- Здоровьесберегающее образовательное пространство школы
- Обеспечение гигиенических условий образовательного процесса
- Здоровьесберегающая организация учебного процесса
- Показатели рациональной организации учебного процесса
- Рациональное расписание учебных занятий
- Двигательная активность учащихся
- Рациональная организация урока
- Использование в образовательных учреждениях технических и аудиовизуальных средств обучения
- Рациональная организация общего режима дня школьников
- Требования к уроку с позиций здоровьесбережения
- Заключение
- Приложения
Популярные статьи:
Биохимические микрочипы
Биохимические микрочипы, технологии производства и внедрения которых активно развиваются в России и за рубежом, являются сильнейшими из существующих инструментов для выявления и идентификации биологических материалов. В основе применения ...
Выводы
1.Влияние производных адамантана на серотонин-индуцируемую агрегацию тромбоцитов человека определяется их структурой и взаимным расположением атомов в молекуле.
2.Производные адамантана оказывают различное действие на индуцируемую агрега ...
Метаболизм энкефалинов и ферменты их процессинга
Как было отмечено выше, известны три белковые молекулы, включающие в свою структуру последовательности энкефалинов: проопиомеланокортин, препроэнкефалин А (проэнкефалин), препроэнкефалин В (продинорфин). Последовательности, определяющие с ...