Здоровье подростков и здоровьесберегающие технологии в школе

• Введение
• Здоровье человека, определение, многогранность форм его проявления (обзор литературы)
• Факторы, определяющие здоровье человека
• Диагностика уровня здоровья
• Здоровье, возраст, работоспособность
• Динамика умственной работоспособности
• Учебная нагрузка и работоспособность
• Педагогические аспекты изучения и нормирования учебной нагрузки
• Типология высшей нервной деятельности
• История формирования учения о типах высшей нервной деятельности
• Основные положения современного учения о типах высшей нервной деятельности
• Психолого-педагогический аспект типологических особенностей ВНД
• Возрастные особенности ВНД младших школьников
• Организация и методы исследования. Характеристика контингента обследуемых и организация исследования
• Методы исследования. Определение уровня физического развития (антропометрия)
• Измерение тела
• Оценка состояния осанки в процессе развития детей
• Мониторинг двигательного развития и двигательной подготовленности учащихся
• Мониторинг функционального состояния организма. Ортостатическая проба
• Проба Мартинэ
• Проба Штанге
• Принципы вычисления адаптационного потенциала системы кровообращения
• Методика определения адаптационного потенциала системы кровообращения
• Оценка школьной мотивации учащихся младших классов
• Определение адаптоспособности и биоритмического состояния. Определение длительности индивидуальной минуты
• Методы статистической обработки цифрового материала
• Коэффициент корреляции
• Результаты исследования и их обсуждение
• Физическое развитие учащихся
• Двигательная подготовленность учащихся
• Оценка состояния осанки детей
• Функциональное состояние кардио-респираторной системы
• Адаптационный потенциал (АП) системы кровообращения
• Определение школьной мотивации
• Здоровьесберегающие технологии и современная система образования. Представление о здоровьесберегающих образовательных технологиях
• Принципы и отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий
• Здоровьесберегающее образовательное пространство школы
• Обеспечение гигиенических условий образовательного процесса
• Здоровьесберегающая организация учебного процесса
• Показатели рациональной организации учебного процесса
• Рациональное расписание учебных занятий
• Двигательная активность учащихся
• Рациональная организация урока
• Использование в образовательных учреждениях технических и аудиовизуальных средств обучения
• Рациональная организация общего режима дня школьников
• Требования к уроку с позиций здоровьесбережения
• Заключение
• Приложения

Популярные статьи:

Структура молекулы тайтина и его функции
Тайтин (= коннектин, титин) – гигантский эластичный белок скелетных и сердечных мышц млекопитающих (Maruyama et al., 1977; Wang et al., 1979) с молекулярным весом более 3 МДа (Labeit & Kolmerer, 1995). Он был открыт независимо двумя г ...

Режимы сокращения мышц
Для скелетной мышцы характерны два основных режима сокращения - изометрический и изотонический. Изометрический режим проявляется в том, что в мышце во время ее активности нарастает напряжение (генерируется сила), но из-за того, что оба ко ...

Человек в биосфере
Антропогенез (происхождение человека) Палеонтология (наука об ископаемых животных и растениях) Приматы (отряд млекопитающих, включающий обезьян и человека) Основные этапы эволюции рода Homo и его предшественников (стадиальная концепция ...